小学教育能学吗？
小学教育，大家听得最多的，也许是中小学教育，或者更确切的说是高中教育，因为大家多数都是大学专科或本科毕业的，再就是有的家长有意让孩子接受小学教育，但担心他们的能力不够，毕竟，许多家长是上过大学的。那么，究竟让孩子接受教育，还是不让他们接受教育呢？还是让他们从小学教育开始吧。
大家知道，我们中国人接受教育的阶段分成三段，即：小学生、初中生和高中生。还有一段，即，大学段，一般是我们讲的大学专科、本科和硕士研究生阶段。这三段教育具有不同的价值，从学习的结果看，或具有不同的功能。
功能，或作用。从根本上看，是一个认识事物的过程，是一个实践的过程，需要动脑筋，动手和动口。
所以，小学的教育主要是动手能力或者实践能力的训练，简单的说就是培养动手动脑的能力。初中的教育主要是思维锻炼，因为这时候，学生已经具有一定的动手能力，简单的说就是开始由实践转向理论，由怎么做转向为什么做，也即所谓的哲学思维。
高中段的教育的主要功能是辩证思维（理性思维或者逻辑思维）培养，也就是怎么做的同时对为什么做也进行了论证，这就是我们常说的科学精神和科学方法论。当然，也有些特殊的专业需要特殊的技能，例如绘画，音乐和动手能力，这时，就需要接受专门的教育或者训练。
那么，大学和研究生的教育功能又是什么呢？不同的教育和不同的阶段具有不同的功能。例如，大学阶段，需要学生对某一个专业或者几个相关的专业知识（学科）进行系统的学习，具有系统观念，所以需要专门的教师加以传授、指导和检验。
当然，实践中，有许多高中生也上了大学，还有的大学生没有考上大学继续上学的，或大专或本科的，他们的实际能力也许比大多数大学生的能力还要强。在职业学校接受技术训练的学生，也可以具有相当的技术水平的，这也就是我们常说的，专业对口，有真才实学。
研究生教育主要是学术研究能力的训练，也就是，怎么做的同时，也更强调为什么做，怎么做才更好。虽然，也有些大学或者中专里有的专业也设在研究生阶段。
那么，我们再来看一看小学教育的功能究竟是什么？其实，小学教育的功能不是很明确，因为，还需要接受后续的教育。但确实也为接受后续的教育打下一定的基础。例如，为初中的认知准备，就是基础知识的能力准备。但实践证明，有许多小学生确实在学习后面的学习中具有一定的优势，例如：数学和英语，尤其是音乐和美术方面。也正因为上面所说，许多家长或者本人想提前接受小学教育。那么，是否现在全国所有的地区都有小学教育的途径呢？也不一定。大家知道，高中教育是县（市）和省两级办学。那么，小学有没有省和市县两级之分呢？小学有没有省和市县两级之分，现在各省以及直辖市的规定是不同的，有的省份是省级规划，也即，省级统一设计课程，但是，师资由省统一调配和使用。而有的省则是省和市县统一管理，也就是省里发文件，由省教委直接管理，市县根据实际情况办小学。当然，如果是实行教育制度，或者是课程标准也不一样。所以，如果是搞小学教育，最好是有省级的文件，并且，这个文件规定可以进行试点的学校才行。