如何上好幼儿园美术课？
幼儿园美术课对于培养孩子的审美感和创造力非常重要，那么，我们该如何上好幼儿园美术课呢？今天，就让小编带你一起来了解一下吧。
绘画，是发展幼儿大脑神经系统和听觉神经系统功能的绝佳方式，同时也是培养想象力最好的手段之一。幼儿园的孩子，他们对这个世界充满了好奇，这个年龄段的孩子拥有无比丰富的想象能力，所以在画面中他们绘制的物体组合形态很是独特，从他们的画面上我们可以看到天马行空的幻想，稚拙天真的思想，单纯自然的表达。
在幼儿美术教学的活动中，主要体现为五大领域：感受美、体验美、表现美、创造美、评价美。
一、感受美：指幼儿能够感受周围自然环境和社会生活带给他们的审美感受。包括审美态度、审美情感、审美感知、想象力、创意思维、审美能力、对各种美术语言的认同与理解能力、审美价值观的形成等。
二、体验美：幼儿通过感官参加美术活动，感受、观察、体验人类创造的美术文明，使他们对绘画产生兴趣，在情感上产生积极的活动，形成对美的感觉经验。
三、表现美：幼儿参加美术活动，用不同的线条、造型和色彩，表达他们对现实生活的感受和内心情感，积极表现自己对美的理解和对生活的探索。
四、创造美：幼儿通过对大自然、社会生活以及美术作品的观察、分析，用新颖独特的造型表现他们的想象和愿望，逐步形成个性化的美术语言，表现自己的表达方式、艺术风格、创造力。
五、评价美：对幼儿美术作品进行评价，要体现正面导向和鼓励提升的原则，采用自评、互评和评美术作品、评活动、评发展、评活动效果等方式，通过欣赏评述、批评探讨、交流评价，充分发挥作品的审美教育作用，以期达到师生互相欣赏，互促互进，共同提升。
在幼儿美术活动的过程中应该做到：
一是要激发兴趣，发挥学生的主动性，让学生主动参与到美术活动的过程中来。美术教育的根本目标是提高学生的审美修养，让学生充分体验到成功和快乐，这是调动学生积极性的重要原因。如在课堂上，可以鼓励每个学生都积极参与到画画中来，即使一个简单的勾勒，也要给予鼓励性的语言，让学生享受到成功的乐趣。
二是善于挖掘生活中的美术课程资源。美术教育要体现生活性，生活教育是美术课程的基本理念，美术学科应该大量选取生活中生动的形象和丰富的内容来组织教学，让课内与课外联系起来，为学生创造更多的实践机会，让学生理解生活中的美是由美术来表现的。
三是要注意引导学生对美术作品的理解和评析。优秀的美术作品往往反映了人类最美好的情感和愿望，是人生智慧与美的结晶。对学生进行美术作品赏析教育，既能开阔学生的美术视野，又能提高学生的审美能力和文化底蕴，同时也是对学生进行品格性情和人生志向的良好教育。
四是适当让学生接触一些美术家的作品。适当让学生接触一些中国书画经典的原作品，感受到中华美术的博大精深，提高对审美情趣的品位。还可以介绍一些外国画家的作品，让他们感受西方绘画的特点。