小学如何排课？
本人公办小学教务主任，对校历安排、课表编排有一定经验，愿与大家分享。 首先，要清楚学校日常需要开设的课程有哪些，这些课程的授课时间是多少。以我所在的学校为例（非一线城市），学校共有教师100多位，开设课程25门左右，每周每班按4节课计算，每天共计60多节正课后，再加上早自修、午自修、晚自习及各种临时补课，一周下来近150节课。那么，一个语文老师一个学期需要上360节课，数学老师需要上390节课……据此可以大致估算出全校教师每学期需要的课时量。再根据各教师的课时量，合理搭配课程，就能大体确定每个班的周课程表了。 如果有校本课程开课需要，则需进一步细化。比如我校是科技特色学校，开设了机器人、编程等校本课程，就需要在周末或者假期上课，那么，对于这些班级的课表就必须另辟蹊径，以其他课占用的形式，来保证这类课程的开班数量与上课密度。
其次，要根据学校的师资情况、生源情况、班级个数等因素进行合理布局，力求使课程表的编排做到科学、精准。 我校现有6个年级，每个年级10个班，班级数比较少，如果班主任老师足够，还可以进一步简化排课环节。如果不满足上述条件，则需要通过Excel表格的形式建立学校课程设置系统，按照科目设置学科组，将每个年级、每个班所开设的课程逐一录入，建立与学校师资情况相匹配的课程体系。
最后，要综合评估各类因素，对课表的内容进行审查和调整。 以学科教学为例，需要考虑以下几个问题：
1.各学科开课比例是否恰当；
2.每个学期每节课是否存在重复；
3.是否有开不全、漏开的课程或班级；
4.有无超工作量或工作量不够的教师；
5.有无存在明显学科差异性的课程安排等。 对于这些问题，需要结合学校实际进行调整。一般情况下，小学一、二年级不留书面作业，三至六年级学生作业量控制在一个小时以内即可完成，因此对于语、数、英三门主科，每个周末分别多加一节课就行了，其余各门课程每周增加一到两节正课就可以了。如果有条件，可以在平时增加学生的课外活动，减少学生的作业量和课外补习需求。