教幼儿园怎么样？
我从小就有个当教师的梦想，我的外婆、妈妈都是高中教师，据说外婆的老师曾经将她弃置于火车站，因我的外曾祖父是铁路职工，所以将失孤的外婆捡回老家抚养。在我还在上小学时，有一次路过一所幼稚园，突然心生出奇怪的想法，为什么女孩可以当教师，而教师只收男生，于是内心发誓，一定要让女孩当教师，而且要收男生。
我的教师梦几经波折，最终如愿以偿，但遗憾的是，却是在幼儿师范。因为从小长得比较成熟，又很瘦小，经常被误认为是高中生，甚至大学生，于是有人劝我说，干嘛非当教师不可，要是考上了大学，毕业后凭你的长相和背景，一定可以有很好的工作和前途。在听过很多这样的劝告以及看到了越来越多的高考状元无法继续接受高等教育，被迫走向谋生之路的前景之后，我还是坚持，并且考上了幼儿师范。
我的努力得到了回报，当一名幼儿师范学校的幼儿教育工作者，是我从小的理想，如今我已经从事了六年的幼稚园教育工作，即将进入第七个年头。在过去的六年里，我不断在思考，为什么我不将我的大学专业计算机科学与之相互联系，而是自讨苦吃的选择了儿童心理学。在近两年的教学生涯中，当我给大学同学提及我在幼稚园当教师时，她们给出的评价是“不可思议，一定遭受了很大的挫折，经历了艰难的抉择”；“当教师需要很大的勇气”，她们给出的主要原因是一般进入师范院校在小学阶段从教还比较合适，在学前阶段未免太早，而且，以你的性格与气质当教师不一定的好事”；至于我为何选择儿童心理学专业，我的父母、同学朋友的评价是“选这个专业的目的是什么，难道你会比那些孩子更了解他们的心理活动”；那么，我的选择正确吗，当幼儿教师会有“前途”吗，未来我能做什么，我能有什么作为。
现状：社会偏见太多，职业压力大。
从事与儿童相关的工作似乎比其他任何行业都会受到更多的非议，很多家长认为，当教师或者医师的独生子女，以后会过上“享福”的生活；而在我家乡的小镇上，仍有一种普遍的意见认为儿童教育的工作者都是些无所事事，不知正业的人，不能干太重的体力活，因为“吃不饱”；尤其是当看到儿童由于情绪的不稳定而痛哭时，有些大人更是觉得教师的工作是“多此一举”。尽管人们可以理解教师和医师，对独生子女格外照顾，然而这些“特权”的背后却正是他们对自身工作价值怀疑的表现。
“工作”在幼儿教师的术语中即为“幼教”，其基本的劳动方式主要是通过游戏的方式将抽象的知识概念变成可以体验到的活动形式，这本身就决定了“幼教”的艰苦性质。儿童的游戏尽管可能有各种不同的形式，但要使之成为“教育性游戏”则需要教师具备极高的艺术造诣，这是任何一位天真活泼的儿童所不能理解的。当被游戏浸透了的汗珠滴到尘土中所散发出的似乎才是一种真正的苦涩。尽管根据我国的实际情况幼稚园的教育在短期内不可能实现其“专业化”，但是我们仍然可以用“业余”的标准来检测一下自己的成果，这样的标准就是：我们是否促进了儿童的好思想、好品德和健康的身体综合素质的、真正的成长，是否促使儿童对所学知识、技能、经验进行了积极的思考，是否以儿童发展为本，是否基于儿童的情感和能力来选择、组织、设计适合儿童的形式各异的活动，是否保证了儿童充分的参与和实践，是否观察、分析、解释并记录儿童的发展状况与事件。即使从工作环境和条件方面来说，职业的压力和单调、重复性的劳动使得年轻的教师对这一行产生了“厌倦”也是很容易理解的。
前景：有了“准生证”，幼教师前景看好
尽管如此，从整个社会的前行方向看，幼稚园的教育具有它不可估量的价值。社会进步的基础是人格的完善，而幼稚园正是完成了“授业”过程的最重要阶段。人不可能在获得知识以后再学做人。尽管很多人对于儿童所学的“知识”不屑一顾，然而如果教育者没有对儿童施加任何影响的话，长大后对社会的贡献可能是“零”。
1999年5月16日党中央国务院发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，特别指出了要加强小学阶段教育尤其是幼稚园教育的问题，这应当说是对幼稚园教育的一次“正名”。
1999年6月6日教育部又发布了《关于幼儿园纳入义务教育的指导意见》，明确提出“将学前教育和小学教育同步推进”，“在今后一段时期内逐步把公办幼儿园办到每个家庭附近，使每个孩子都有机会进入幼儿园学习。在有条件的地方，将幼儿园纳入义务教育范畴，使孩子受益。”这些都说明了幼稚园教育正在获得社会更多的关注，有了更为明确的发展方向。2001年，我国将全面启动新一轮学前教育改革，将建立学前教育资源体系，使幼儿教育逐步普及。与此同时，还将设立“家长学校”或“家长委员会”，研究和指导幼儿家庭教育。“准生证”的发放，解决了幼稚园教师的身份，今后，幼儿教育和小学教育会逐步实现衔接。幼儿教育成为正规教育的一部分。
幼稚园的教育承担着“育人为本，培养个体健全的人格”的光荣使命，我们必须做好更多的思考、更大的努力。我感到欣慰的是，现在我已经站在了成人的岗位，开始接受更高层次的角色训练，我相信，我会更加进步，不断实现心中的理想。同时，作为一个基层的幼教教师，我也真切地希望，幼教师能受到社会的尊重，有更高的人均收入，更好的工作条件。有了“准生证”的幼教师，未来的生活一定会更美好。
为此，为了我们自己，继续努力吧！